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那天去给孩子开家长会炒股加杠杆是不是一定要通过配资平台，各科赤诚挨次上台，分析学习得益，共享学习圭臬，拆解新题型，瞻望中考升学率。总之，一个看法，但愿学生再恣虐我方，争取多提几分。作为初三毕业班，这也无可厚非。可语文赤诚却是个例外。她走上讲台，只读了一篇学生的周记。
这是一个女生的周记，听赤诚静静地读着，我的眼泪竟神不知，鬼不觉地涌了出来。这个女孩在周记里写说念：我方很勉力，可得益超越不大，看着同学们高潮的得益，我方很心焦，很渺茫，也很灾难。但这种感受既不成告诉家东说念主，又无法和同学诉说。幸亏还有周记，她说语文赤诚是她唯独信任的成年东说念主。
读到这里，语文赤诚停顿了一下，她轻轻地说，“看到这篇周记时，我哭了，我家亦然犬子，我思让孩子更幽闲一些。”本来还有些窸窸窣窣的教室，这时安靖极了。
她读完周记，合上簿子，对着咱们说，“孩子的学习压力依然很大，家长们在家不要再给孩子施压。若是不知说念作念什么，就在吃喝玩上对孩子好少许吧！”语文赤诚的话让我感动。她把学灵活作孤独的、无缺的东说念主来对待，不单见原学生的得益，她还看见了孩子的心理需求、脸色需求等不同的需求。
作为家长，我方的孩子碰到问题，却不肯和咱们说，我思咱们的心里是很痛心的。为什么咱们的孩子不肯向咱们大答应扉，一定是有原因的。许多技术，家长只见原孩子的得益，看不到孩子心理的变化，心理的需要。这些需求在家长这里得不到知足的技术，他们便不再向家长乞助。
语文赤诚给孩子提供了一个心理宣泄的出口，那即是周记。她说周记从不截至实际，孩子思写什么就写什么。在周记里，孩子是目田的，安全的炒股加杠杆是不是一定要通过配资平台，所有这个词的心理齐不错鼎力流淌。一册周记，接住了孩子心理的起起落落。一册周记，也让我看到了语文赤诚有温度的教练。
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